編者按：一年來，全校各部門、各單位和廣大教職工堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，大力弘揚(yáng)教育家精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，主動(dòng)把“育人”融入到各項(xiàng)工作中，努力形成全員育人、全過程育人、全方位育人良好局面，不斷提升學(xué)校育人工作整體水平，涌現(xiàn)出了一批“三全育人”先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人。學(xué)校本學(xué)期推出“三全育人”系列報(bào)道，希望全校各部門、各單位和廣大教職員工向先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，全面加強(qiáng)“三全育人”工作，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。
王卓，男，1984年生，博士、博士后、英國(guó)愛丁堡大學(xué)訪問學(xué)者，無黨派人士，現(xiàn)任經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院財(cái)務(wù)管理系副教授、碩士生導(dǎo)師，黑龍江省管理學(xué)學(xué)會(huì)理事、黑龍江省管理科學(xué)與工程學(xué)會(huì)理事。從教10余年來，他牢記教育初心和使命，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持立德樹人，認(rèn)真履職盡責(zé)，在人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、科學(xué)研究等方面作出了突出貢獻(xiàn)。2024年9月，獲得齊齊哈爾大學(xué)2023-2024學(xué)年度“三全育人”先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。
一、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，在科學(xué)研究中夯實(shí)基礎(chǔ)譜新篇
王卓長(zhǎng)期從事數(shù)字創(chuàng)新生態(tài)領(lǐng)域的科學(xué)研究工作，近年來，主持、參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社科青年項(xiàng)目、黑龍江省自然基金項(xiàng)目、黑龍江省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)項(xiàng)目、黑龍江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目、黑龍江省教育廳人文青年骨干項(xiàng)目等10余項(xiàng)。共發(fā)表高水平論文20余篇，其中教育部管理學(xué)A類期刊5篇、CSSCI期刊13篇，1篇被《人大復(fù)印資料》全文轉(zhuǎn)載，出版教材2部。作為黑龍江省勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室主要成員，為黑龍江省政府及企業(yè)提供科技規(guī)劃與咨詢報(bào)告20余份，獲省主要領(lǐng)導(dǎo)批示5人次，效果顯著。王卓始終注重兩條腿走路，一方面，關(guān)注國(guó)內(nèi)外科技發(fā)展前沿和熱點(diǎn)問題，圍繞數(shù)字化轉(zhuǎn)型、智能制造業(yè)數(shù)字創(chuàng)新生態(tài)方向提出創(chuàng)新性課題，指導(dǎo)研究生發(fā)表高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文；另一方面，針對(duì)企業(yè)數(shù)字化發(fā)展過程中實(shí)際面臨的復(fù)雜問題，與企業(yè)深入開展產(chǎn)學(xué)研合作，特別是以齊齊哈爾軌道交通裝備有限公司為研究案例，建立了長(zhǎng)期深入的科學(xué)研究合作關(guān)系，為企業(yè)提出了數(shù)字化轉(zhuǎn)型的升級(jí)路徑，為企業(yè)的數(shù)字技術(shù)賦能、數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了良好的借鑒思路。
二、立德樹人，在真心關(guān)愛中引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才
王卓熱愛教育事業(yè)，始終不忘教育工作者的使命與責(zé)任，注重立德樹人，始終以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和誠(chéng)實(shí)做人來要求自己和學(xué)生，以身作則、言傳身教，為培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀人才作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，他鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們走得更高更遠(yuǎn)，曾有位學(xué)生因?yàn)榭佳性谛睦砩铣霈F(xiàn)較大波動(dòng)，他與該名同學(xué)多次談話交流，以自己的考研經(jīng)歷和感悟跟學(xué)生分享，紓解了該生的思想困惑。后來又擔(dān)任了該同學(xué)的畢業(yè)論文指導(dǎo)老師，為其確定畢業(yè)論文課題，并提供實(shí)踐調(diào)研機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)該生的學(xué)習(xí)積極性，使其在疫情期間仍能認(rèn)真完成畢業(yè)論文，最后主動(dòng)要求參加爭(zhēng)優(yōu)答辯，獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。類似的實(shí)例還有許多。他以潤(rùn)物細(xì)無聲的方式，感染和引導(dǎo)學(xué)生知理明道，自信上進(jìn)。
在研究生培養(yǎng)過程中，他注重言傳身教，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)。對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生，給予其充分的信任和發(fā)揮空間；對(duì)于初進(jìn)科研之路的新手，則以充分的耐心助其成長(zhǎng)。對(duì)于研究生撰寫的第一篇論文，他會(huì)一遍一遍地啟發(fā)和幫助學(xué)生理清思路，多次修改完成論文寫作，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)和掌握如何做科研、如何寫論文的方法。曾有一位研究生感覺寫論文吃力，思想壓力很大，他耐心鼓勵(lì)學(xué)生執(zhí)筆，一次次修改論文，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合的重要性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新實(shí)踐的工作態(tài)度，為學(xué)生后續(xù)的科學(xué)研究工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教書育人，在教學(xué)改革中培育時(shí)代新人
王卓對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重教書育人。他堅(jiān)持在教學(xué)一線為本科生、研究生上課，教學(xué)質(zhì)量廣受好評(píng)。不僅幫助學(xué)生打牢了專業(yè)基礎(chǔ)，更重要的是用自己的行動(dòng)教育學(xué)生如何愛崗敬業(yè)、如何奉獻(xiàn)社會(huì)。他精心設(shè)計(jì)所講授的《投資學(xué)》與《內(nèi)部控制理論與實(shí)務(wù)》等課程的教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新教學(xué)方法，用生活化的語言、有趣的例子，將深?yuàn)W枯燥的理論知識(shí)講得引人入勝，并融入生活哲理和做人道理，通過將在企業(yè)實(shí)際調(diào)研的結(jié)果與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，達(dá)到“學(xué)中做、做中學(xué)”，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
（圖文/經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 編輯/郭超 責(zé)編/趙海鵬）
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