編者按：為深入貫徹落實習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，弘揚尊師重教的社會風尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應有的社會聲望，學校持續(xù)實施師德師風建設工程，大力弘揚我校教師立德樹人、無私奉獻的精神，為全校各單位和廣大教師樹立學習的榜樣?，F推出師德先進典型系列報道，希望廣大教師和教育工作者以典型為榜樣，學習他們的先進事跡，做好本職工作，不忘初心、牢記使命，教書育人、敬業(yè)奉獻，為辦好人民滿意的教育做出更大貢獻。
李珊珊，1983年生，中共黨員，博士后，教授，碩士生導師。黑龍江省青年教學名師，現任生命科學與農林學院副院長。黑龍江省教育評估監(jiān)測入庫專家、黑龍江省教育科學規(guī)劃評審小組評審專家，黑龍江省基礎教育教學成果獎會議評審專家，黑龍江省課程思政示范課程《生物化學》負責人，黑龍江省研究生課程思政高質量建設課程《高級生物化學》負責人，齊齊哈爾市“黃大年”教學團隊負責人。曾獲齊齊哈爾市杰出青年崗位能手、齊齊哈爾市第十屆青年五四獎章等榮譽稱號。2023年8月，被評為齊齊哈爾大學師德先進個人。
一、樂學善教，勤練功深心似鏡
自2009年參加工作起，李珊珊在教學中一直踐行社會主義核心價值觀，以本為本，遵循學生成長成才規(guī)律，潛心教學，為人師表。講授的《生物化學》一直被生物專業(yè)學生認為是最難學的一門課，為了上好這門課，她鉆研教材，查閱文獻，理論聯系實際，拓展前沿知識，多年來，所授課程的學生評教結果均為優(yōu)秀。先后獲得黑龍江省教學創(chuàng)新大賽一等獎（正高組），黑龍江省課程思政教學競賽二等獎（研究生組），全國首屆高校微課教學比賽三等獎，全國高校生物類微課教學比賽二等獎、三等獎；全國多媒體課件大賽微課程組優(yōu)秀獎；黑龍江省高校微課教學理工組一等獎、三等獎；獲得黑龍江省高校第三屆青年教師教學競賽三等獎；連續(xù)獲得齊齊哈爾大學中青年教師教學技能比賽2012年、2014年、2015年理科組一等獎；連續(xù)獲得齊齊哈爾大學2011-2014、2014-2016、2016-2018教學優(yōu)質獎，2019年教學優(yōu)秀獎。
在《生物化學》課程教學中，她將專業(yè)內容與課程思政有機融合，貫穿于教學的全過程，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識、批判性思維以及獨立思考、溝通協(xié)調與合作的能力，激發(fā)學生的愛國情懷和責任擔當意識，達到潤物細無聲的育人效果，真正做到“守好一段渠、種好責任田”。獲得齊齊哈爾大學首屆課程思政教學比賽二等獎，課程思政優(yōu)秀教學案例。獲批黑龍江省課程思政示范課程和教學團隊。所講授的研究生課程《高級生物化學》獲批黑龍江省研究生課程思政高質量建設課、省精品課程。
二、愛崗敬業(yè)——腳踏實地待芳菲
在一線教學中，李珊珊不斷鉆研教學，并進行教學改革。主持黑龍江省高等教育教學改革重點項目等11項，發(fā)表教研論文17篇，并將這些研究成果應用于實際教學中，獲得黑龍江省高等教育教學成果二等獎3項，校優(yōu)秀教學成果一等獎2項，二等獎2項，其教研論文獲得黑龍江省高教學會教學論文成果三等獎。她還綜合應用教育信息化技術，開展線上線下混合式課程教學改革。她主講的《生物化學》課程為黑龍江省精品課，并成為齊齊哈爾大學首批課程教學方法和考核方式改革課程并順利完成驗收；《生活中的蛋白質》課程為黑龍江省視頻公開課；《生命的化學》慕課在超星學習通平臺上線，并有上千名學生線上學習；《DNA的二級結構》于2013年上傳于全國微課教學比賽官方網站，共獲得了1076次的點擊量，并有1557人采用，有相關評論164次，該微課獲得了黑龍江省首屆微課教學比賽一等獎，全國首屆微課教學比賽三等獎。
她積極開展科學研究，服務地方經濟和社會發(fā)展，主要研究方向為植物抗逆分子生物學，近年來主持及參與的科研項目共計14項，其中國家級5項，省級3項，市廳級6項，發(fā)表科研論文17篇，其中SCI 9篇，中文核心8篇，參與發(fā)明專利3項，實用新型專利3項，獲得齊齊哈爾市科學技術一等獎1項（主持），二等獎2項（參加）等。連續(xù)三年獲得黑龍江省科普講解大賽優(yōu)秀獎，其制作的科普微視頻《酒精代謝》獲2016年黑龍江省優(yōu)秀科普微視頻。
三、立德樹人——學生成長引路人
李珊珊積極整合實踐資源、拓展實踐平臺，并將思想教育元素寓于專業(yè)實踐中，為學生的教育實習、畢業(yè)實習等提供良好的平臺。2020年疫情期間，為豐富學生的寒假生活，疏導疫情期間學生的緊張情緒，她組織開展了“庚子同心，防疫愛?！睅煼渡虒W技能訓練活動，包括教學設計、微課、微視頻、三筆字、思維導圖等比賽。2021年寒假期間，她組織開展了模擬授課訓練活動等。專業(yè)每年定期舉行考研及就業(yè)的動員會、交流會，積極將就業(yè)信息發(fā)給學生或在朋友圈分享，以便學生獲得更多的就業(yè)機會。而這一切活動，都體現以“學生中心、產出導向”的教育理念。
李珊珊把教育家陶行知先生“以身立教、為人師表”的師德觀作為座右銘。她認為，教師人格是一種最現實、最生動、最鮮明、最有力的教育手段，起著耳濡目染、潛移默化的作用。她用自己嚴謹的治學態(tài)度，正直、廉潔和誨人不倦的精神，去影響每位學生，給學生巨大感染力。她經常與學生溝通，積極為學生規(guī)劃學業(yè)道路，作學生的引路人。有一個學生成績不太好，還經常掛科，了解情況后，她便經常與該學生談心，解決學生學習中的困惑，引導生活的奮斗方向。在她指導下，該生作為主持人獲得了黑龍江省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，作為比賽現場答辯人獲得了黑龍江省生命科學競賽二等獎。除此之外，她還經常利用課余時間指導學生參與學科競賽、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動等，在她指導下，學生獲得全國大學生生命科學競賽三等獎，黑龍江省二等獎；獲得全國師范生微課比賽一等獎；獲黑龍江省“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽菁英獎；獲黑龍江省第七屆“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎2項。她也因此獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文指導教師、優(yōu)秀課外指導教師等榮譽稱號。
（圖文/生命科學與農林學院 編輯/郭超 責編/趙海鵬）
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