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學(xué)校召開(kāi)本科教育教學(xué)審核預(yù)評(píng)估反饋會(huì)

發(fā)布日期:2025-06-13  點(diǎn)擊量:

為進(jìn)一步推進(jìn)本科教育教學(xué)審核評(píng)估工作,加強(qiáng)教育教學(xué)及評(píng)建工作中的問(wèn)題整改與質(zhì)量提升,6月11日上午,學(xué)校在日新大廈四樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開(kāi)本科教育教學(xué)審核預(yù)評(píng)估反饋會(huì)。預(yù)評(píng)估專家、校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、評(píng)建辦相關(guān)人員、全校副處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部、專業(yè)帶頭人、各教學(xué)單位綜合辦主任和學(xué)工辦主任等參加會(huì)議。會(huì)議由副校長(zhǎng)范鐵明主持。

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會(huì)上,預(yù)評(píng)估專家組組長(zhǎng)介紹了本次預(yù)評(píng)估開(kāi)展情況和學(xué)校自評(píng)自建總體情況,充分肯定我校在本科教育教學(xué)改革與建設(shè)方面的特色舉措和經(jīng)驗(yàn)成效。專家組成員聚焦問(wèn)題、切中要害地指出學(xué)校在人才培養(yǎng)目標(biāo)與達(dá)成路徑、課程體系支撐度、質(zhì)量保障閉環(huán)運(yùn)行、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)與發(fā)展、教學(xué)資源優(yōu)化配置、特色凝練等方面存在的不足、差距和深層次挑戰(zhàn),并從協(xié)同聯(lián)動(dòng)、專業(yè)與課程建設(shè)、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)反饋機(jī)制、教學(xué)資源配置、人才培養(yǎng)全過(guò)程質(zhì)量管控與組織保障等方面提出了針對(duì)性改進(jìn)意見(jiàn)和建議。

在5月25日至6月11日為期18天的考察期間,專家組認(rèn)真審讀了學(xué)校自評(píng)報(bào)告、本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告等材料,通過(guò)線上線下座談、聽(tīng)課、調(diào)閱試卷和畢業(yè)論文、查閱材料、實(shí)地走訪等形式,對(duì)我校的本科教學(xué)工作進(jìn)行了較為全面細(xì)致的考察與分析,其中線上聽(tīng)課20門次,調(diào)閱培養(yǎng)方案37個(gè)、試卷20門270份、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)309份、實(shí)習(xí)實(shí)踐材料316份、職能部門規(guī)章制度23份,訪談座談206人次,組織線上教師座談會(huì)1場(chǎng)、在校生座談會(huì)1場(chǎng)、畢業(yè)生與用人單位座談1場(chǎng)。針對(duì)線上評(píng)估存疑的問(wèn)題,專家組入校后有針對(duì)性地進(jìn)行了聽(tīng)課、看課、走課,深入課堂聽(tīng)課5門次,深度訪談職能部門4個(gè),實(shí)地考察學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、體育場(chǎng)館、圖書館、實(shí)驗(yàn)室和科研平臺(tái)等教學(xué)科研及學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所。

范鐵明代表學(xué)校對(duì)專家組的辛勤付出表示衷心感謝。他表示,各位專家本著對(duì)學(xué)校高度負(fù)責(zé)態(tài)度,對(duì)我校本科教育教學(xué)工作進(jìn)行了一次嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、全面系統(tǒng)、深入準(zhǔn)確診斷,對(duì)學(xué)校本科教育教學(xué)開(kāi)出一份極具科學(xué)性、權(quán)威性、預(yù)見(jiàn)性、實(shí)踐性的“體檢報(bào)告”,為學(xué)校持續(xù)整改、內(nèi)涵發(fā)展、追求卓越提供了一劑“良藥”。他強(qiáng)調(diào),一是要高度重視、認(rèn)真吸納專家組意見(jiàn)建議,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,提高思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)整改自覺(jué),扎扎實(shí)實(shí)抓好整改落實(shí)工作;二是要學(xué)深悟透、剖析根源,精準(zhǔn)把握審核評(píng)估核心要素,制定切實(shí)可行的整改方案,真正做到以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、以評(píng)促?gòu)?qiáng);三是要切實(shí)增強(qiáng)做好本科教育教學(xué)審核評(píng)估工作的責(zé)任感和緊迫感,強(qiáng)化協(xié)同配合,形成上下聯(lián)動(dòng)、單位協(xié)同、全員參與的工作合力,確保高質(zhì)量完成本科教育教學(xué)審核評(píng)估。

(供稿/教務(wù)處 攝影/郭超 責(zé)編/趙海鵬)